Elhangzó szöveg: Az ünnepek után egy hétköznap Baranyában, egy különleges iskolában. [dr. Gáspár László kandidátus, iskolaigazgató]: "A szentlőrinci iskolakísérlet 1969-ben indult. Ez egy olyan település, amelyik eléggé jól tükröz országos viszonyokat. Munkás szülők gyermekei járnak ide többségükben. Tehát a választás is többé-kevésbő ezért esett Szentlőrincre. Egyéves előkészület volt a pedagógusok számára. Elsősorban a kísérlet elméleti hátterét tisztáztuk, és 1970-ben elkezdődött a, a maga a tényleges kísérlet is, az akkor még két osztállyal kezdtünk. Jelenleg a 6. osztálynál tart. Az iskolán belül nincsenek kísérleti és kontrollosztályok, tehát az egész iskola egy meghatározott szintig vagy szakaszig a kísérleti programot teljesíti. (…) A kísérlet négy alapvető irányban halad, az egyik a tanítás-tanulás, a másik a termelés és a gazdálkodás, a harmadik a közéleti-politikai tevékenység, a negyedik pedig a szabadidő pedagógiai megszervezése. Átalakítjuk a tananyagnak a tartalmát. Nemcsak a módszereket, hanem a tartalmat is. Úgy szeretnénk átalakítani, hogy egyszerre fejlessze az emberben az egyetemességet és a gyakorlatiasságot. Tananyag változását úgy tudnám érzékeltetni, ha néhány komplex tantárgyat megemlítenék. Ilyen a természet és a társadalom fejlődése, az általános gazdasági ismeretek, a művészetismeret. Megemlíteném a mindennapos testnevelést." (szinkron:) " – Jól van Zoli! Csóti, Józsi. Melyik szereplővel foglalkoztunk most, egy újabb szereplővel? Évike! – Orfeusszal. – Orfeusz történetével. Válasszunk együtt! Orfeuszt is! Laci gyere, te leszel az Orfeusz! Vonultok ki az alvilágból. Hogyan szabad csak menni? István! – Úgy, hogy a …, Orfeusz az nem szabad hátranéznie neki… – Igen. Mert mi történik akkor? – Mer’ akkor nem jöhet ki vele. – Honnan? – Az alvilágból. – Az alvilágból. Jól van akkor! Vonuljatok szépen egymás mögött! Orfeuszon látszon, hogy nagyon izgul Euridikéért. Jó? Szépen Hermész, menj elöl! Tessék, vonuljatok hegyen-völgyön, tűzön vízen át! Jó. Jó. Menjetek szépen arra! Mi történik már majdnem mikor kiérnek? Hű, Gyöngyi eltűnik! Mit csinál Orfeusz? Jaj, de ne nevessél Lacika, hát Orfeusz nagyon szomorú!" [dr. Gáspár László]: "Az iskolában osztályozás nincsen. A tanulók értékelésének az alapja egy ún. minimum követelmény, amely azt tartalmazza, ami az adott témakörről a legfontosabb. Az iskolai nevelő munkának egyik alapvető iránya a termelés és a gazdálkodás. A gyerekek értékeket állítanak elő, igyekszünk őket megtanítani az értékekkel gazdálkodni is. A közösség számára hozzák létre ezt a, ezt az értéket. Piacra bocsátjuk a termékeinket és a jövedelemfelhasználásról közösen döntünk. A kereskedelmi szakkör kezeli az iskolaboltot. Évi forgalmuk körülbelül 100-120 ezer forint. Az ipari jellegű tevékenység között említeném meg a szőnyegszövést is, amely még egyelőre próbálkozás. Az is fontos, hogy szabadidejükben értelmes tevékenységet találjanak. A közéleti-politikai tevékenységnek a motorja az úttörőcsapat az iskolában. Különböző tevékenységei közül megemlítenék kettőt. Az egyik a Községünkért, iskolánkért mozgalom, a másik a Tanulók fóruma.” (szinkron:) " – Mit tehet akkor a diák, hogyha a szülő más pályára kényszeríti, olyanra, amit ő nem is szeret és nem is érdekli? – Mért nem szervezik meg az üzemek a tanulók részére a rendszeres üzemlátogatást? Ez a továbbtanulás céljából nagyon fontos lenne. – Van olyan tanuló, aki szeretne elmenni nyáron táborozni, de szülei anyagiai, hát, anyagi nehézségei miatt nem tud elmenni. Ezzel kapcsolatba azt szeretném kérdezni, hogy lehet-e ingyen vinni táborozni az ilyen gyerekeket? – Az úttörőcsapatnak lehetőségei vannak arra, hogy az arra rászoruló, vagy az arra érdemes tanulókat jutányosan, vagy teljesen díjmentesen elvigye táborozni. [dr. Gáspár László]: "Sokszor felmerül az a kérdés, hogy milyen kifutási lehetőségei, perspektívái vannak ennek az iskolának? Egy lehetőség a sok között: kipróbál egy meghatározott utat és adalékokat szolgáltat egy későbbi döntés számára." Egy lehetőség a sok közül, amelyben a tudomány a gyakorlathoz közeledve új utakat keres a célhoz, ahhoz, hogy ifjúságunkat minél tökéletesebben felkészítsük az életre, a jövőre.

Kivonatos leírás: